学贵力行
　　蔡礼旭教师主讲
　　学贵力行，别的一个小孩他听完课今后，隔天在她父母的门前等候。等父母走出来，这个小女子对父母深深一鞠躬，说：父母早上好，昨日睡得好吗？诸位朋友，她的爸爸很惊奇，也很快乐，可是马上去打了一通电话到幼儿园去问询。问说昨日产生什么事，我女儿为什么跟我问候？这个父亲很有教育敏感度，他了解到女儿懂得问安、懂得关怀父母，一定是校园有教，他了解完今后才能够跟教师有很好的合作。一个孩子学习的生长快慢，决定在亲师有没有亲近的合作。当家长懂得合作，孩子在校园要遵循圣贤教导，孩子回到家，仍然承受才智的薰陶，不出三年、五年，气质、德行必定会有很大的改变。
　　假设教师教，校园是一个标準，回到家里，父母没有遵循《弟子规》。爸爸一进家门，袜子一脱就乱丢，那他能不能欢欣的去奉行这些教导？就很困难了。当然假设你刚好看到先生把袜子丢在沙发或地上，然后你跟儿子都学《弟子规》，接下来怎么办？这个变化球会不会接到？你要不要当场对你先生讲：你都没有做《弟子规》，你没看到孩子都在看！假设你这样跟他讲，他做不做？尽管体面很贵，不过有时候仍是要给他留点体面，情面不行当面沖突，“上善若水”，要用温顺的功夫去战胜。这位妈妈就对她儿子讲，她说：儿子，你看爸爸作业得这么累，这么辛苦，很累了，你从速去帮爸爸一个忙，把袜子拿到澡堂里边去放好。这么一引导，孩子只想到什么？爸爸真的是太累了，一下就摊在那里了。儿子就去把袜子放好。请问她的先生会有什么感触？
　　的确，咱们学习《弟子规》要很镇定，咱们学习《弟子规》要让家庭愈来愈和乐，这是方针。怎么到达这个方针，就要用咱们通权达变的才智、办法了。往后她先生就没有再做这个动作，甚至于看到儿子要过来拿，他都自己从速想起往来不断放好。的确人之初，性本善，当咱们能够善巧，能够先去做到这些教导，那家庭的改变，以至于企业的改变，也能够收到瓜熟蒂落的作用。这是咱们说到学习重立志，学习重力行，学习也要重办法，还有学习的次序也要知所先后。